FAVORISER LE JEU LIBRE et aménager les espaces
Proposer un aménagement de l'espace de jeux libre bienveillant en toute sécurité
Taux de satisfaction :
9,8/10
(4 avis)
Formation créée le 13/10/2023. Dernière mise à jour le 14/03/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
A l'issue de la formation, l'apprenant sera en mesure de favoriser le jeu libre de l’enfant à travers un matériel, un aménagement et une posture adaptés
Objectifs de la formation
- Définir et comprendre le jeu libre
- Aménager ses espaces
- Définir son rôle
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnels de la petite enfance / assistant(e) maternel(le)
Prérequis
- Etre à jour de son agrément (assistant maternel)
- Etre en contrat avec un particulier employeur
Contenu de la formation
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SAVOIRS
- Le jeu libre : définition, place et fonctions dans le processus de développement et de maturation du cerveau de l’enfant.
- L’importance du jeu libre dans l’acquisition des compétences sociales et émotionnelles.
- La place de l’imagination dans le jeu libre
- Le rôle et la posture de l’adulte dans la démarche de jeu libre.
- Les différents espaces de jeu libre et les principes généraux d’aménagement
- Influences des aménagements sur les comportements.
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SAVOIR-FAIRE
- Intégrer dans son projet d’accueil la place accordée au jeu libre en mettant en avant les apports pour l’enfant.
- Sélectionner et proposer quotidiennement un matériel varié, attractif et à usage multiple.
- Présenter un matériel accessible pour que l’enfant soit autonome dans le choix de ses jeux
- Se servir des situations de jeux libres pour observer l’enfant dans son développement global et adapter ses propositions de matériel et d’aménagement.
- Répondre aux sollicitations de l’enfant et intervenir dans son jeu pour raison de sécurité et/ou pour l’amener vers des pistes de résolution de problème
- Mettre en place un cadre bienveillant et sécurisant en définissant des repères clairs et constants adaptés à l’enfant.
- Aménager des espaces de jeux libres évolutifs ou proposer des aménagements en toute sécurité et dans une ambiance propice à l’exploration et au développement des expériences.
- Permettre aux enfants de s’approprier l’environnement en favorisant notamment leur libre choix et circulation.
- Faire évoluer les aménagements en fonction des besoins de chacun.
- Utiliser des outils de communication appropriés pour transmettre à la famille les observations des temps de jeux libres et les informations relatives à un changement de comportement chez l’enfant.
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SAVOIR-ÊTRE
- Être dans une juste proximité
- Être observateur
- Être créatif
Équipe pédagogique
Gesret Carolane, directrice des pépites du LOUP et co-responsable pédagogique, Riguet Lucas Charlotte, co-responsable pédagogique et responsable handicap
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Positionnement initial et final
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Attestation de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Documents supports numériques
- Exposés théoriques
- Vidéos
- Cas concrets
- Mises en situation
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10
(4 avis)
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Minimum 70% sur la moyenne des évaluations
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation
Capacité d'accueil
Entre 4 et 10 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Nous mettons tout en œuvre pour favoriser l'accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap (livret d'accueil de l'apprenant en situation de handicap sur demande)